Crear
En esta etapa se decide por comenzar con la raíz del incidente crítico, a pesar de tener una generación de ideas amplias que servirán para darle continuidad a la estrategia educativa que se irá implementando, se decide por esta selección que encaminaremos para probarla.
Interactuar adecuadamente en las diferentes plataformas institucionales:
Planteamiento estratégico con el método SCAMPER:
Este método nos ayuda a detectar y profundizar en la estrategia para implementar dentro del aula con los estudiantes, para interactuar y evaluar con más detenimiento de que las acciones didácticas están funcionando para su enseñanza aprendizaje.
Una propuesta didáctica fue realizar una infografía para un tema específico del programa de la materia donde se vincula con contenido visual dentro de la plataforma de Youtube, para complementar los datos que se le proporciona al estudiante.
Como resultado se detectó que los estudiantes vieron el material más veces de lo que se consideraba, incluso rebasando el porcentaje normal (75%) que se registraba para que los alumnos estudiaran el contenido asignado dentro de la plataforma institucional. Con esta propuesta didáctica se logró rebasar el 100%, mismo que se confirmó con el cierre de la visualización de un video en YouTube para reforzar la información proporcionada dentro de la infografía.
Es muy importante que como docentes invitemos a los alumnos a ser uso de los diferentes recursos que los ofrecen los campos virtuales como ser las diferentes plataformas y sus recursos para un continuo aprendizaje. La innovación educativa nos abre puertas para ser docentes capaces de desafiar proceso de desarrollo estudiantil, desafío frente a las nuevas tecnologías en la educación superior.
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